Исследование Оксфордского университета предполагает, что небольшой промежуток времени за видеоиграми, имеет небольшое, но положительное влияние на развитие детей, сообщает vremechko.org.
Ученые выяснили, что молодые люди, которые проводят за видеоиграми менее часа в день, более адаптированы, чем те, кто не играет вообще. Но дети, которые использовали консоли более трех часов в день, были более недовольны своей жизнью в целом.
Исследование опубликовано в журнале Pediatrics.
Экспериментальный психолог доктор Эндрю Пржибилски проанализировал британские исследования с участием 5000 подростков в возрасте от 10 до 15 лет. Около 75% опрошенных заявили, что они ежедневно играют в видеоигры. Также детей опросили, сколько времени в будни они проводят за игрой в видеоигры.
Затем был составлен рейтинг с учетом ряда факторов, в том числе:
- Удовлетворенность своей жизнью
- Качество общения со сверстниками
- Насколько вероятно, что они помогут человеку в затруднительной ситуации. Читайте новости высоких технологий на этом сайте.
- Уровень гиперактивности и невнимательности
Ответы были объединены для оценки уровня психологической и социальной адаптации.
По сравнению с другими группами, в том числе теми, кто не играл в видеоигры вообще, подростки, игравшие по часу каждый день, скорее всего, говорили о том, что они удовлетворены своей жизнью и показали самый высокий уровень социального взаимодействия. Кроме того, у этой группы было меньше проблем в эмоциональном плане и более низкий уровень гиперактивности.
По результатам исследования, люди, которые проводили за видеоиграми более трех часов в день, оказались менее адаптированы в жизни.
Доктор Пржибилски говорит, что на это может быть множество причин.
«Исследовательская среда часто делится на две категории: тех, кто считает, что игры имеют чрезвычайно положительную роль и тех, кто связывает их с насильственными действиями. Наше исследование обеспечивает более тонкий подход к данному вопросу».
«За видеоиграми дети могут найти общий язык. А те, кто не является частью этого общения, в конечном итоге, могут стать изгоями».
Он считает, что политика и рекомендации, которые налагаются на ограничение использования этой технологии, должны принимать во внимание такие факторы.
Доктор Пржибилски акцентировал свое внимание на том, что, хотя эффект видеоигр очень серьезно отражается на детях, такие факторы, как прочность семейных отношений, играют большую роль.
Доктор Ироизэ Дамонтэйл, из Биркбэк, Лондонский университет, говорит: «Другие исследования показали, что игра в шутер от первого лица (а не другие виды), могут развить зрительно-пространственную ориентацию и память».
«Дальнейшие исследования помогут определить, насколько полезны и вредны различные виды видеоигры для подростков, поскольку они приспосабливаются к изменениям, которые испытывают во время развития».
